Добровольчество как эффективное средство развития толерантности в подростковой среде.

Добровольчество как эффективное  средство  развития толерантности в подростковой среде.

Согласна основной концепции программа ШСП «СТРИЖ» осуществляется в следующих направлениях: — Добровольческие проекты; — Самоорганизация и личностный рост; — Интеллектуальное творчество; — Профессиональное самоопределение; — Самосохранение и чистая среда; Несмотря на столь обширный диапазон деятельности, направление «Добровольческие проекты» является ключевым

Экспертная оценка проектов (технологическая карта урока)

Экспертная оценка проектов (технологическая карта урока)

Коллектив: Школа социальной практики «СТРИЖ» МАУ ДО  «ДДЮТ им. Е.А.Евтушенко» МО г. Братска Педагог: Хорольская Татьяна Васильевна Дата: 25 ноября 2019г. Время: 15:00 Группа: 2-й год обучения. Тема занятия: Экспертная оценка проектов Тип занятия: Комбинированное занятие Форма занятия: фронтальная, индивидуальная,

Квест-игра как новая образовательная технология

Квест-игра как  новая образовательная технология

Название: «Планета добрых дел». Цель квест-игры: создание условий развития полезных навыков, необходимых в добровольческой деятельности, в ходе профориентационной  квест-игры. Задачи: активизация работы волонтерских объединений в городе Братске; популяризация добровольческой деятельности среди детей и молодежи города Братска; создание условий для развития коммуникативных качеств

Сохраним память вместе!

Сохраним память вместе!

Уважаемые педагоги города Братска!        В мае 2020 года исполняется 75 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. Проблема сохранения памяти о подвигах народа в четвертом поколении стала одной из актуальных в нашем обществе. Знание истории малой родины и

«Братский дуб» врастает в землю тут!

«Братский дуб» врастает в землю тут!

В течение двух месяцев в районе памятника Герою Советского Союза С.Б. Погодаева велись работы по созданию дубовой аллеи. Это произошло  в рамках проекта «Братский дуб», выигравшего грант от компании РУСАЛ. В результате чего, волонтерами Дворца детского и юношеского творчества имени Е.А. Евтушенко

Методическая разработка интерактивной игры «Мечтаем, пробуем, творим»    

Методическая разработка интерактивной игры «Мечтаем, пробуем, творим»    

Организаторы: учащиеся 14-17 лет Участники: учащиеся от 10 до 17 лет Метод: игровое взаимодействие Форма игровой деятельности: массовая игра по станциям. Цель: создание условий для  личностного и профессионального самоопределения. Оборудование: столы 8-10 шт., маршрутные листы, таблички на столы-площадки, «деньги»-флаеры, аппаратура

Методическая разработка интерактивной игры «Все зависит от нас самих»

Методическая разработка интерактивной игры «Все зависит от нас самих»

         Организаторы: учащиеся 14-17 лет Участники: учащиеся от 10 до 17 лет Форма игры: «Мировое кафе» Метод: деловая игра Форма учебной деятельности: групповая работа Цель: создать условия для социального развития личности учащегося путем самостоятельного поиска решения проблем современного

План-конспект урока «Работа с материалами СМИ по освещению социальных проблем города»

План-конспект урока «Работа с материалами СМИ по освещению социальных проблем города»

Автор: Хорольская Татьяна Васильевна, методист МАУ ДО «ДДЮТ им. Е.А. Евтушенко» МО г.Братска  Тема занятия: Работа с материалами СМИ по освещению социальных проблем города. Тип занятия: Комбинированное занятие Форма занятия: практическая работа Метод организации учебного  занятия: практическая работа Цель: формирование

Вместе ищем пути решения актуальных проблем.

Вместе ищем пути решения актуальных проблем.

Игровой тренинг «Всё зависит от нас самих»  разработан автором сайта и с успехом применяется в работе с детьми от 7 до 18 лет.  Игра проходит в известной форме  «мирового кафе» с использованием мозгового штурма. Участники, разделенные на команды, в течение

«Мягкие игры» — играем, общаемся, меняемся.

«Мягкие игры» — играем, общаемся, меняемся.

Педагогическая методика «Мягкие игры», разработкой которой занимается автор сайта, применима в самых разных детских коллективах. «Мягкие игры» — это важный инструмент релаксации и способ адаптации в новом коллективе. В основе методики лежит взаимодействие детей при помощи мягких игрушек, разнообразных по